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沈村联办小学寒假集体学习总结

[日期:2018-03-18] ? 阅读:181次[字体: ]

? 东都镇沈村联办小学全体教职员工在高校长的带领下于2018年2月25日参加了中心小学召开的全镇教职工寒假集体学习动员大会。并于2月26日至28在本校组织全体教职工学习邱主任的讲话,认真?讨论研究下一步的学校工作和教学工作。?郝主任带领学习山东省《中小学教师继续教育学分管理办法》;魏主任主任带领学习山东省教育厅关于《教师管理意见》完善教职工编制管理,加快县管校聘,教师交流轮岗制度实施。

???2月26至28日学校统一组织学习教育政策与法规、理论“优先发展教育事业(陈宝生)”是本次学习的敲门锤。在学习过程中,杨校长向参加培训学习的教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准;重要讲话与《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、《山东省禁毒条例》等内容.在校长主讲的内容里,印象最深刻的是学习泰安市《关于开展在职教师有偿补课等问题的专项整治的通知》重要讲话。习近平总书记的关于新时代教育教学的重要讲话内涵丰富、思想深邃,语重心长、情真意切,深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性,充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和对教师成长的殷切期望,是新时期教师教育工作的纲领性文献,是进一步加强教师工作的行动指南
作为21世纪的新型教师,要用教师的人格魅力,征服、感化、教育学生,同时要更新知识,不断丰富自己的学识,让学生掌握科学思维方法和学习技能。教师任何时候都要以父母之心关爱学生,像对儿女一样无私奉献,让教书育人落到实处。
  作为已经在教育第一线工作的教师,深切感受到给学生最好的鼓励就是爱学生,不管学生取得成绩还是犯了错误,不管学生明理懂事还是懵懂无知,老师的表扬、宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字,作为一名青年教师,有责任把这份爱传承下去。不断思考“传道、授业、解惑”的真正含义,牢记习总书记嘱托,把全部精力和满腔真情献给教育事业。我暗下决心:要有理想信念,自觉肩负起国家使命和社会责任;要有道德情操,自觉带头践行社会主义核心价值观;要有扎实学识,自觉刻苦钻研、严谨笃学;要有仁爱之心,自觉爱护、尊重、宽容学生,努力成为一名让学生、家长和社会满意的好老师。
  张业勇副校长主持学习了“教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法”,这一内容共十四条,其中第四条严禁了教师有下列行为:(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;(二)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的;(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;(八)组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
  然而在近几年的教师队伍中,仍有教师在触犯教师职业道德,他们离我们或近或远,但行为都很让人愤恨,他们或严重体罚学生、或对学生实施性行为侵害、或进行校外有尝补课,给社会造成非常坏的影响。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,将会给学生带来一生的影响。重温学习教师职业道德,我更加明白了作为教师,凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身作则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则,就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
???通过本此学习我们学校在今后的工作中要做到一下几点:
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
  2、加强学习,主动地进行知识的更新和"充电",自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能,为自己的课堂教学技能奠定基础。
  3、加强对课堂教学的研究,争取形成自己学校的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上,以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托,从转变学生的学习方式为课题入手,不断探索现代课程改革的路子。

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